孩子,我向你表达敬意!
孩子,我向你表达敬意!
──赠2010北京高考零分作文《仰望星空与脚踏实地》的作者
北京今年高考有一个考生,写了845个字,开头的话是“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。”┅┅,结尾的话是“┅┅高考过关只是一个人生目标,不能叫人生理想,哪么,我现在树立一个可以么?我的理想就是能顺利的进入大学,毕业后能顺利的考入公务员,然后我的最大理想是成为公务员的时候,不要安排我去掏粪。为了这个理想,我会一心一意的念书,脚踏实地的念书,决不去仰望天空无聊发呆。”
对此,我想谈点个人看法:
教育者的最大责任,就是教导、鼓励、理解、支持孩子说真话。
如果一个孩子说了真话,我们的教育者就给他一个“零”分的惩罚,那么,教育者要告诉孩子什么呢?就是:你不要(不能)说真心话!
如果我们的教育(者)真是起着这样的作用,我们的教育还能说是成功的吗?
有人说:“之所以给这个考生零分,是因为他的作文中反映出的人生态度太‘消极’了。”我却想,究竟什么是“积极”?什么又是“消极”?这是我们这个时代应当严肃对待的一个重大现实问题。
我倒是认为:直面现实,敢于说真心话,是真正的积极!教育者应当鼓励,并加以正确引导,而不应当把说真心话也作为“消极”,加以惩罚。这种惩罚不是教育,而是罪恶的扼杀!正是有鉴于此,当年鲁迅先生才大声疾呼:“救救孩子!”
而对于那些不面对真实,见到什么样的问题,都从大人们告诉的所谓“正面”角度出发,用空话、套话、回避现实的话来回答问题的孩子,我倒是认为他们不会有多大出息。他们往往承袭了我们民族最不诚实的一面,即近代思想家要改造的“国民性”。因此,早已是在精神上被扼杀了真性情的一代。鼓励这样的所谓“积极”的一面,反倒是我们教育的悲哀!
当年,大概是三十多年前,在中美教育史上,有一个重要的事件,就是两国互派代表团,彼此考察对方的教育。美国教育代表团到中国,看到中国的学生尤其是中学生,在那样艰苦甚至低劣的环境条件下,是那样遵守纪律和秩序,是那样努力学习,那样“优秀”,大为吃惊,他们由此得出结论说:这毕竟是要领先、领导世界的一代!
而中国教育代表代表团,在美国看到的情况却完全相反:那些孩子在那样优越的条件下表现出来的,却是那样“不听招呼”,不守纪律,那样玩劣。所以得出结论:这是垮掉的一代!
可是,时过三十年,当我们回头看看,我们看到:中国那一代人──现在都已经是成年人了,并没有成为或表现出能领先、领导世界的优秀品质,他们当中有几人成为有杰出才智的人,真正是不好说;而在美国,当年所谓“垮掉的一代”人中,却出了许多诺贝尔奖获得者和其他领域的杰出人才!当年两国教育代表团的结论都错了。
这正是我们要反思的:我们的教育,到底要培育什么样的人?一个所谓要实现“伟大复兴”的中华民族,如果连教育都走向人类“真实世界”的反面,那我们这个民族还有什么希望呢?!
孩子──2010北京高考零分作文《仰望星空与脚踏实地》的作者,──我虽然无权给你打满分,但我肯定你的勇气!我从你身上看到了我们这个民族的下一代还有希望。希望你不要太受“零分”的困扰,不要气妥,继续前进,你是这一代高考者最有出息的人!有了你这样的孩子,并沿着正确的方向前进,我们的民族才有希望┅┅